有关教师观的名言警句

1、有关教师观的名言警句有哪些

(1)、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

(2)、●梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

(3)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

(4)、在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。

(5)、★身体力行：“力行近乎仁。”“君子欲讷于言而敏于行。”

(6)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

(7)、青年的力量是无穷的，他们拥有最美好的年华、最广阔的学识、最昂扬的斗志，五四运动由这样的一批青年掀起，真正改变了***的革命。而今虽然五风十雨，国泰民安，但我辈为新一代青年，仍需谨记“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”的殷殷之情，铭记虽千万人吾往矣的决绝斗志。

(8)、鲁迅先生有言：“敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。”

(9)、20教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。——弗兰西斯·培根

(10)、2教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基

(11)、太阳底下最光辉的职业到底是啥咱不知道，但至少在这个社会，当个或大或小的官员，做个或丑或俊的明星，成为或真或假的大款，都要比教师光辉得多。

(12)、 想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

(13)、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯

(14)、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林

(15)、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

(16)、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒

(17)、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

(18)、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

(19)、1评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》

(20)、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培：《蔡元培美学文选》

2、关于教师观的例子

(1)、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

(2)、通过学琴热爱音乐，通过音乐热爱艺术，通过艺术热爱生活，通过生活体验幸福—周海宏

(3)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(4)、显然，鲁迅先生的这种精神，与******提出的“人类命运共同体”意识有相通之处。在当今时代，我们只有不啻微芒的携手共行，互尊互爱，合作共赢，才能创造地球村的更好明天。

(5)、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

(6)、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激。把自我教育作为他终身的任务。——第斯德

(7)、●懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

(8)、在百年前的黑暗中，在一群碌碌无为、麻木不仁的人中，一个敢于反抗、敢于斗争的人就是战士。哪怕有无数的缺点，敢于挣脱桎梏去战斗，这样的人是令人尊敬的。

(9)、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威

(10)、3激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

(11)、2播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。——(美)威廉.詹姆士

(12)、音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰

(13)、我是***人，我爱***。 ——陶行知

(14)、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

(15)、 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

(16)、实事求是地说：没有教不好的学生，只有不会教的老师，是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。

(17)、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。

(18)、而在十多年后新皇帝即位，刘禹锡又一次得到了被起用的机会，又回到了京城，再次游览了玄都观，想到了十年前的种种经历，一时间感慨万千，于是写下了《再游玄都观》：

(19)、品德教育重在实做，不在于能说会道。—— 叶圣陶

(20)、2幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立

3、教师相关的名言

(1)、美人在骨不在皮，而今再见你于“清廉”印象片，那哪里是印象呢？简直就是真实的你。你于深山中出，经历千锤万凿，烈火焚烧，你是近代革命历史上不屈的傲骨。你于静水之中，“引龙泉之灵气，曜吴越之烈光”“陶釉含章，其质温如润玉；钢锋积势，其威冷若秋霜。”瓷隽永，剑辉煌，刚柔相济，古今同光。以瓷剑之美名，昭丽水之悠扬。如此的你脱去稚嫩的外衣，即使粉身碎骨也要将“清白”留于世间。美丽如你，你不浮夸，不张扬，仿佛遗世***，远离世俗的权势与喧嚣，静静守护一片纯净与清白。

(2)、1把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》

(3)、1教学有法，但无定法，重在选择，贵在得法。

(4)、不能总是牵着他的手走，而还是要让他***行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

(5)、20教师是孩子们心中最完美的偶像。——黑格尔

(6)、7) 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

(7)、3一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

(8)、当上了老师才发现，其实根本就没有人理你。就算有人扫你一眼，目光里也往往透出轻视，让你恨不得找个地缝钻进去。

(9)、10儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克〈教育漫话〉

(10)、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦

(11)、★循序渐进原则：“不陵节而施之谓孙。”“幼者听而弗问，学不躐等也。”“杂施而不孙，则坏乱而不修。”

(12)、太阳底下最光辉的职业 ；人类灵魂的工程师。

(13)、10天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——(法)莫泊桑

(14)、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

(15)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

(16)、●瀑布---为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩

(17)、●山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌.

(18)、     而完美的苍蝇们，哪怕本身完美无缺，外人看来光鲜亮丽，也无法从本质中脱除，内里依旧是肮***的、腐烂的。或许，他们披着人皮，干着人模狗样的行当，但苍蝇就是苍蝇，不过是一群叫嚷着的令人作呕的渣滓罢了。 

(19)、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

(20)、2人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

4、有关教师观的名言警句大全

(1)、2追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

(2)、2故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：少成若天性，习贯如自然。

(3)、如没有炬火，我便是这唯一的光。这是鲁迅先生的独白，也是全国青年们该有的觉悟。不同的人，有不同的能力，自有不同的追求。“能做事的做事，能发声的发声”，不论多么微小，就算只是萤火一般，也可以发光，也能有自己的热，也能为***民族做出贡献。

(4)、2教育工作中的百分之一的废品,就会使***遭受严重的***失。马卡连柯

(5)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

(6)、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。———柴利毕达克

(7)、2大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

(8)、●彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

(9)、●萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

(10)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)

(11)、《论语》：三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。

(12)、1一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

(13)、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪

(14)、问题不在于技术练习，而更多的在于练习的技术。——李斯特

(15)、身为世范，为人师表。 ——赞美老师的名言

(16)、畏难，是每个人心中都会存在的一种思想。谁都希望前方的道路一帆风顺，于是一碰到困难便想退缩，想逃避，不敢直面。可只有当我们真正面对它，了解它时，才可以想出解决问题的方法，才能做到敢说、敢做、敢当。

(17)、热情的老师，你要保持纯朴，谨言慎行。——卢梭

(18)、★温故知新：“温故而知新，可以为师矣。”“学而时习之，不亦说乎。”

(19)、@亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。

(20)、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。

5、关于教师观的作文素材

(1)、1好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(2)、(简介)孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入***共产d，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政***会文教部研究员、西南师范学校副教授。

(3)、2教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

(4)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

(5)、教师之所以伟大，在于他/她、永远消耗自己，照亮别人。

(6)、尊师则不论其贵***贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

(7)、3教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

(8)、是的，我们只管向上走，奋力，跨越，也不必等待炬火，我们自己也可以是火，是光！

(9)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

(10)、1在所有一切有益人类的事业中，首要一件，是教育人的事业。——卢梭

(11)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(12)、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

(13)、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

(14)、30教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

(15)、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

(16)、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基

(17)、3使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

(18)、●一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识

(19)、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

(20)、 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 管仲，春秋***家

(1)、●瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

(2)、多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。

(3)、 学而不厌，诲人不倦。 孔子〈〈论语.述而〉〉

(4)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(5)、3面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

(6)、1学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝.——别林斯基

(7)、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

(8)、 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

(9)、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。

(10)、●没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

(11)、1即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

(12)、所以，***的有志青年们追求自己的信仰，为救国救民抛头颅、扫热血，付出不懈的努力。秋瑾先生、陈延年兄弟，一代代英雄人物，他们在革命生涯中留下了光；而更多牺牲的无名战士，即便不能家喻户晓，也一样在人生中，在黑暗的旧***里留下了光。

(13)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

(14)、1教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。——夸美纽斯

(15)、“教好”又是相对的，不是绝对的。并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念。这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

(16)、1在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。——苏霍姆林斯基

(17)、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修

(18)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(19)、1人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

(20)、鲜活的素材来源于丽水山清水秀的生态环境。作为“浙江绿谷”，丽水以得天独厚的自然风光、浓郁的民族风情和底蕴深厚的人文景观赢得了“秀山丽水、养生福地、长寿之乡”的美誉。在此地生活的丽水人民，感受真山真水，享受着好水好空气，自然“活”力满满。调查结果显示，丽水生态环境质量公众满意度连续第十年居全省11个设区市首位。

(1)、2教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

(2)、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

(3)、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

(4)、以“清”为美，更要以“廉”养福。美丽的生态环境孕育了勤劳、勇敢、善良的丽水人民，他们为了让丽水的***环境与自然环境一样令人有清风拂面之感，进行着不懈的努力与奋斗。